初中数学教学中任务驱动式教学法的运用研究  

作　　者：陈凤昌 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县祁家学校,甘肃临夏731600

出　　处：《课程教育研究》2020年第14期158-159,共2页Course education research

摘　　要：任务驱动法需要得到教师与学生的紧密配合,才能保证任务目标完成的质量。教师要依据学生在数学知识上的掌握水平对学生进行任务下发,并及时关注学生的完成情况,并根据学生的反馈与任务完成程度进行调整,引导学生完成任务。当然要让学生发挥主观能动性,彰显在数学课堂中的主体位置。

关 键 词：任务驱动式 教学法 初中数学课堂 任务意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]