核心素养导向的新授课课堂教学结构的探索  

作　　者：郭红丽 

机构地区：[1]云南省曲靖市陆良县马街镇海界小学,云南曲靖655605

出　　处：《课程教育研究》2020年第18期251-252,共2页Course education research

摘　　要：本文以高中《数学课程标准》提出的核心素养定义为依据,对义务教育《数学课程标准》(2011年版)提出的十个核心概念,进行对比研究来理解小学学段要发展哪些核心素养,与"四基""四能"有什么关系,从而提出核心素养导向的新授课课堂教学结构,一要创设情境,激发求知欲望;二要分层教学,构建新知模型;三要及时练习,解释拓展运用。

关 键 词：核心素养 教学结构 创设情境 分层教学 及时练习 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]