数字化环境下大学英语O2O课堂教学评价模式研究  

作　　者：王泳钦[1] 郭爱东[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学外国语学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2020年第8期87-88,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2018年度黑龙江省艺术科学规划项目(2018C018);第九批中国外语教育基金项目(ZGWYJYJJ2018B91);黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20180226);黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20180207);黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度备案课题(GBC1317187);黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度备案课题(GJD1319009)。

摘　　要：文章基于产出导向法理论的师生合作评价(TSCA)环节,提出了大学英语线上线下教学评价模式,并结合教学实例分析了评价模式对学生的学习动机、学习方法和学习行为的影响,使学生在数字化时代进行有目的的、高效的英语学习,从而提升学生的思辨能力和合作评价能力。

关 键 词：师生合作评价 教学模式 大学英语 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]