从意象到意境,探究古典诗词教学的起点和落点——《水调歌头·明月几时有》教学知识的择定与建构  

作　　者：高静 

机构地区：[1]广东深圳市宝安实验学校

出　　处：《中学语文》2020年第17期28-35,共8页

摘　　要：第一部分文本解读综述中秋词兴起于北宋,后绵延数代。在中秋词的发展过程中,苏轼的《水调歌头·明月几时有》可谓是其中影响最大、传播最广的一首。前有宋人胡仔《苕溪渔隐丛话》说:"中秋词,自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。"后有王国维《人间词话》说:"若屯田之《八声甘州》,东坡之《水调歌头》,则伫兴之作,格高千古,不能以常调论也。"古往今来。

关 键 词：《水调歌头》 教学知识 古典诗词教学 《人间词话》 《水调歌头·明月几时有》 中秋词 文本解读 东坡 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]