初级阶段非洲留学生汉语词汇学习偏误的成因及教学技巧  

作　　者：钟娇梅 孙一鹏 

机构地区：[1]辽东学院

出　　处：《亚太教育》2020年第10期32-33,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：辽宁省社会科学规划基金项目“中华文化国际传播路径研究”(项目编号:L17CKS008)的阶段性研究成果。

摘　　要：词汇教学在第二语言的教学中有着重要的地位和作用,掌握大量的词汇也已经成为学生掌握和运用第二语言的重要基础。从目前我国对外汉语教学的形势和实际情况来看,初级阶段是整个对外汉语教学的开始,初级阶段的汉语学习对于学习者今后的学习和发展起着一个极为重要的基础铺垫和推动作用。对于学习汉语的初级阶段非洲留学生而言,学好词汇是非常重要的。本文将从初级阶段的非洲留学生汉语词汇学习偏误的现状与成因出发,对词汇教学的技巧加以分析研究。

关 键 词：非洲留学生 对外汉语教学 词汇学习 偏误成因 教学技巧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]