教育写作:引领教师专业成长的一条捷径  

作　　者：石鑫[1] 

机构地区：[1]江苏省海门中学

出　　处：《华人时刊·校长版》2020年第6期12-12,共1页PRINCIPAL

摘　　要：学校的发展与教师的专业成长关系十分密切。教师是教学的策划者、学生发展的促进者,更是教学发生过程的调控者和教学资源的研发者。教师不仅承担着课程的实践操作全过程,其自身的课程意识、知识结构、专业能力和人格魅力更是学校发展不可或缺的原动力。这一切,都依赖教师的专业成长。教师的专业成长,着力点一般都选在对教师的阅读与培训、集体研究与教学科研、成果考核与奖励等之上。但我在长期的教育管理过程中深切地感到:教育写作,才是引领教师专业成长的一条捷径。

关 键 词：教师专业成长 课程意识 教学资源 教育管理过程 教师的专业成长 实践操作 教育写作 研究与教学 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]