提高学生习作能力的“两招”  

作　　者：徐建玲[1] 

机构地区：[1]建宁县实验小学,福建三明354500

出　　处：《安徽教育科研》2020年第11期46-47,共2页

摘　　要：在作文教学中,常常遇到一些学生为作文发愁,无话可写或语言枯燥的情况。在语文教学中如何才能提高学生的习作能力呢?我在教学中,一方面引导学生在经典名著和生活体验中汲取营养,积累丰富的素材,解决学生无话可写之忧;另一方面教给学生自改作文的方法,从培养学生自改作文能力和互改作文能力着手,有效地提高了学生语言文字运用能力。

关 键 词：小学作文教学 观察生活 学生习作 自改作文 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]