人的完整教育的三重空间--兼论学校德育的限度  

作　　者：黄小莲 

机构地区：[1]杭州师范大学教育学院

出　　处：《中国德育》2020年第12期19-22,共4页Moral Education China

摘　　要：世间万事万物皆有度。学生生活在家庭、学校和社会的三重空间,分别接受着来自家庭、学校和社会的影响,所以一个人的完整教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。这三者共同承担着育人任务,缺一不可(如图1)。家庭是孩子成长的第一个空间,家长在亲子互动中育人;学校是正式的教育机构,教师在教育教学的过程中育人;社会是人终身受教育的空间,我们在与他人构成的社会生活实践活动中通过"社会教育力"(叶澜教授提出的概念,详见后文)育人。

关 键 词：亲子互动 学校德育 家庭教育 三重空间 后文 叶澜 社会教育力 育人 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]