创设实验情境 增强认知体验——以“电动势”的教学为例  

作　　者：阮秀丽 王柳妹 

机构地区：[1]温州市第二高级中学,浙江温州325007 [2]乐清市第三中学,浙江温州325600

出　　处：《中学物理教学参考》2020年第10期3-5,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：以"电动势"教学设计为例,通过设定创新实验,以情境激趣、对比促思的方式精心设计关键教学环节,构建以激发学生学习兴趣为导向的趣味物理课堂,增进了学生认知体验,促成学生在求知欲驱动下完成自主探究式学习。

关 键 词：电动势 非静电力 思维定势 教学设计 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]