论《地球科学概论》教学中融合思政教育的重要性  

作　　者：易雪斐[1] 黄云飞[1] 

机构地区：[1]长江大学地球科学学院

出　　处：《人文天下》2020年第12期108-110,共3页

摘　　要：思政教育要求授课教师在尊重课程教学规律的前提下,在实现课程的专业知识传授、能力培养的基础上,挖掘课程价值引领功能,将思政元素融入专业课的教学中。加强《地球科学概论》专业教师的思政学习,将教育管理渗透到专业课教师与思政工作者协同育人机制中、始终强调专业课教师与思政工作者协同育人机制以及新型导师制都可以对祖国能源问题有所了解、对母校、对本专业特色有更深的认识,对自身行业就业前景有更好的憧憬,从而激励学生以更积极、更热情的姿态迎接后续专业课的学习。

关 键 词：思政教育 思政工作者 协同育人机制 课程价值 《地球科学概论》 专业课教师 就业前景 授课教师 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] P3-4[文化科学—教育学]