看不见的幻想游戏  

作　　者：孙莉莉 

机构地区：[1]台东大学儿童文学研究所

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2020年第6期34-35,共2页

摘　　要：说到幼儿园游戏,无论是支持"课程游戏化"论述的人,还是支持"游戏课程化"论述的人,都需要明确三个定义,即"游戏""课程"和"化"。有人认为,课程就是一种知识技能的传授,是教化的过程,这显然是对课程定义的曲解和窄化。课程定义虽然万千,但都必须涉及知识经验的组织方式和获得方式,而获得方式则必然涉及学习者的学习特征和教育者的地位。

关 键 词：课程游戏化 游戏课程 幼儿园游戏 课程定义 幻想游戏 教育者 看不见 知识技能 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]