课程定义

作品数：21被引量：99H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：丁念金陈桂生靳玉乐宋国才黄金华更多>>
相关机构：华东师范大学上海师范大学西南师范大学深圳市教育科学研究院更多>>
相关期刊：《深圳信息职业技术学院学报》《中学语文教学参考》《中外企业家》《学语文》更多>>
相关基金：上海市教育委员会重点学科基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《东南西北》一课团队教研沙龙
《湖北教育》2024年第19期8-11,共4页无 
科学课程标准将科学课程定义为一门体现科学本质的综合性基础课程,还特别强调了科学课程的实践性。课程标准理念的真正落地,依赖于能够体现理念的教材以及贯彻理念的教学。在《东南西北》一课教学中,北京市西城区金娜工作室对课程标准...
关键词：科学课程 北京市西城区 综合性基础 课程标准 东南西北 工作室 科学本质 课程定义 
新课标的新变化与新教改的新举措被引量：1
《中学语文教学参考》2022年第26期13-15,26,共4页付相峰 张悦群 
新修订的《义务教育语文课程标准》(以下简称"新课标")已于2022年4月颁布,如何理解与把握修订的内容及其深意,对于新课标精神的落实及相应教改措施的跟进,都是非常重要且十分迫切的。一、课程定义的调整及国家意志的教育渗透2011年修订...
关键词：新教改 语言文字运用 教育渗透 新课标 教改措施 语文课程 课程定义 新举措 
看不见的幻想游戏
《东方娃娃（保育与教育）》2020年第6期34-35,共2页孙莉莉 
说到幼儿园游戏,无论是支持"课程游戏化"论述的人,还是支持"游戏课程化"论述的人,都需要明确三个定义,即"游戏""课程"和"化"。有人认为,课程就是一种知识技能的传授,是教化的过程,这显然是对课程定义的曲解和窄化。课程定义虽然万千,但...
关键词：课程游戏化 游戏课程 幼儿园游戏 课程定义 幻想游戏 教育者 看不见 知识技能 
浅谈社会化视角下开发少数民族优秀传统文化遗产类课程的课程定义
《考试周刊》2019年第96期11-12,共2页蒋建军 
课程的定义制约着课程编制的全过程。根据现代社会学考察课程的侧重点,从分析课程的社会价值入手,以定义民族文化传承类的课程。定义"社会化课程"和"课程社会化",为传承民族文化类课程的开发与编制打下基础。以课程的社会价值取向为基点...
关键词：课程的社会价值 社会化课程 课程社会化 课程设计 
中国课程概念研究四十年:回顾与展望被引量：5
《湖南师范大学教育科学学报》2018年第6期17-23,共7页宋国才 
全国教科规划课题国家青年项目"语言系统中的语词:‘课程’指称的时空歧变与共识寻求"[CAA150124]
改革开放四十年来的课程概念研究历程,大体可以分为三个阶段,这三个阶段依次以译介、系统批判和本土建构、基于视角或视镜的多元理解为主要特征。四十年所取得的主要研究成果,体现在以下几个方面:对代表性课程定义的系统批判与问题揭示...
关键词：课程概念 课程本质 课程定义 回顾 展望 
课程定义的诉求与逻辑
《师资建设（双月刊）》2018年第2期75-79,共5页
课程是一个使用广泛而又含义多重的术语，对于不同的人，在不同的情境里，课程可能意味着不同的事情。如果我们对周围的人作一番简单调查就会发现，几乎所有的人都以为自己知道何谓课程，而对它的界定却莫衷一是。
关键词：课程 逻辑 诉求 定义 情境 
试析拓展性课程定义被引量：2
《教学月刊（小学版）（综合）》2017年第12期3-5,共3页王凯 
分析拓展性课程定义, 厘清相关内涵, 有助于反思当前学校拓展性课程开发的现状与问题.我们依据浙江省教育厅文件中的拓展性课程定义, 从 “学校提供”“学生自主选择”“学习内容” 等方面加以深入分析, 发现学校需要加强拓展性课程的...
关键词：拓展性课程 定义 分析 
高中信息技术教学中培养学生的基本素质
《南北桥》2017年第18期31-31,共1页秦勉 
在网络覆盖全球、全面进入信息化时代的今天,对于信息技术知识的掌握成为了每一名学生势必掌握的基本常识,而对于培养学生综合素质的课程,逐渐成为了当代教育的发展走向.根据相关教育思想,高中信息技术课程也被逐渐重视和落实.在这一发...
关键词：普通高中 课程定义 教学策略 
课程概念的界定与阐释被引量：8
《深圳信息职业技术学院学报》2017年第4期17-23,共7页黄积才 
广东省教育科研"十三五"规划2017年度重点研究项目<空间正义理念下优质生长课堂的构建研究>(课题批准号:2017ZQJK048)的阶段性成果
准确界定课程概念,无论对课程研究还是课程实践都具有重要意义。对当前纷繁的课程概念进行本义梳理与界定,对于形成中国特色的课程理论体系,具有基础性价值。从课程要解决的实际问题出发,把课程主体、课程客体、课程本体、课程功夫等要...
关键词：学校课程 课程概念 课程定义 概念界定 阐释 
关于语文课程定义与语文核心素养的反思
《学语文》2017年第1期4-6,共3页张斌 
“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.”这只是对“语言文字”或语文学科的解释,而不是对语文课程的解释,因为语文课程来自语文学科,但不等于语文学科.“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”这才是...
关键词：语文学科 语文课程 语文核心素养 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部