引导家长开展幼儿性别角色双性化教育的实践研究  

作　　者：吴蕾 

机构地区：[1]上海市松江区新桥镇中心幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2020年第6期39-41,共3页

摘　　要：一、性别角色双性化教育的价值(一)幼儿期是性别角色发展关键期儿童性别角色的形成是儿童社会化的一个重要方面,是指儿童形成性别认同,获得社会文化所认同的该性别的成员应具有的动机、价值观以及行为方式的过程。根据心理学家科尔伯格的研究,儿童在2~7岁之间性别角色的形成经过三个阶段:(1)性别认定——儿童开始了解自己是女孩还是男孩,同时也知道别人的性别。

关 键 词：双性化教育 科尔伯格 性别认同 儿童社会化 性别角色发展 幼儿性别角色 教育的价值 幼儿期 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学] G78[文化科学—教育学]