诗的意象与诗的文化——王崧舟《墨梅》教学片段赏析  

作　　者：万于龙 倪秀琴 

机构地区：[1]江西省鹰潭市余江区教研室 [2]江西省鹰潭市余江区锦江小学

出　　处：《江西教育》2020年第17期51-54,共4页

摘　　要：统编教材中新增了大量古诗词,编者将其作为传承中华优秀传统文化的重要载体。那么,如何有效进行古诗词教学,使学生合理地吸收其营养价值呢?笔者以为,除了解大意、体会情感、感悟意境等基本的教学目标之外,教师还应关注发掘古诗词的意象元素,充分吸收古诗文的文化内涵,初步培养学生想象美、感受美、鉴赏美的能力。

关 键 词：中华优秀传统文化 古诗词教学 古诗文 想象美 统编教材 意象元素 重要载体 教学目标 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]