特殊教育背景下聋哑学生初中语文分层教学探究  

作　　者：赖虹竹 

机构地区：[1]四川省绵阳市三台县特殊教育学校

出　　处：《神州》2020年第20期216-216,共1页

摘　　要：特殊教育中的聋哑学生因为听力存在一定的障碍,所以在语言学科的学习上存在一些困难,尤其是语文学科的学习和其他的学生表现出了明显的差异。为此在落实聋哑学生语文学习时,教师要能够借助分层教学模式,坚持因材施教的原则,能针对不同层次的学生从教学的目标到课堂教学方法到课后作业的设计采用差异化教学,从而确保聋哑学生能够获得全面的发展。

关 键 词：聋哑学生 初中语文 分层教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]