在“问题解决”中开展研究性学习——以《分数的基本性质》教学为例  

作　　者：徐高超 

机构地区：[1]武汉市黄陂区前川街道涂店小学

出　　处：《湖北教育》2020年第6期72-73,共2页

摘　　要：为了保证教学效果,教师需要合理地选择教学方法,尤其是注重开展研究性学习。笔者以《分数的基本性质》为例,对此进行分析。一、结合教学内容设计问题教师要结合具体的教学内容,设计相应的研究性问题,让研究性学习的实施有抓手。例如,在展开教学活动时,笔者首先出示三张一样长的纸条,在每张纸条上都绘制着不同范围的阴影部分(如下图)。

关 键 词：阴影部分 教学内容设计 研究性学习 教学效果 展开教学活动 研究性问题 《分数的基本性质》 选择教学方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]