高校课程在线教学学情分析——以国际贸易实务课程为例  

作　　者：吕玉花[1] 宋孟起 

机构地区：[1]河南工业大学经济贸易学院,河南郑州450001

出　　处：《大学教育》2020年第8期129-131,共3页University Education

基　　金：河南工业大学2018年本科教育教学改革研究与实践专项项目阶段性研究成果,项目编号:2018GJYJ-ZX47;国家精品在线开放课程(HAUT006)。

摘　　要：推动线上课程的建设,推进线上线下混合教学,已成为高校教育模式创新的趋势。尤其是MOOC的发展,以其独有的优势,极大便利了高校学生的在线学习。本研究以河南工业大学国际贸易实务课程为例,对高校课程在线教学情况进行了学情分析,指出了课程在选课、学习、讨论、考核环节的优势与不合理之处,并提出一系列课程发展建议。

关 键 词：在线教学 学情分析 课程建设 慕课 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]