新时代背景下高职教师信息化教学能力提升路径研究  

作　　者：谢宾[1] 邓映峰[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院,广东东莞523808

出　　处：《中国教育信息化》2020年第14期68-72,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2018年广东省教育厅教学改革研究与实践项目“教育信息化2.0下高职教育SPOC混合式课程开发实证研究”(编号:GDJG2019004);2018年教育部职业院校信息化教指委重点课题(编号:2018LXA0088);2019年东莞职业技术学院校级教改重点项目“教育信息化2.0下职业院校教师教育技术能力现状及提升路径研究”(编号:JGZD201906)。

摘　　要：教育信息化"十三五"规划指出,要建立健全教师信息技术应用能力标准,增强教师在信息化环境下创新教育教学的能力。作者通过分析当前教师信息化教学能力标准及研究现状,基于标准化与个性化、实际性与时效性、可行性与可操作性,面向高职院校信息化教与学的过程和资源,构建了包括五个维度的教师信息化能力框架,建立"顶层设计、制度引领、意识先行、示范培训、技术赋能、团队成长"的有效机制提升教师信息化教学能力。

关 键 词：新时代 高职院校 信息化教学能力 提升路径 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]