网络直播在高校混合式教学中的应用  

Application of webcast in mixed teaching in colleges and universities

作　　者：杜小钰[1] 徐子琳[1] 陈玲玲[1] Du Xiaoyu;Xu Zilin;Chen Lingling(Faculty Humanities,Jinling Institute of Technology,Nanjing 210038,China)

机构地区：[1]金陵科技学院人文学院,江苏南京210038

出　　处：《江苏科技信息》2020年第17期73-76,共4页Jiangsu Science and Technology Information

基　　金：2019年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目,项目名称:文旅融合视角下的南京市非物质文化遗产保护与利用研究,项目编号:2019SJA0480;2019年金陵科技学院校级教育教改研究课题,项目名称:新时代文旅融合背景下旅游管理专业“金课”工作坊培育与构建研究,项目编号:JYJG2019-6。

摘　　要：文章以“江苏非物质文化遗产”课程的网络直播教学实践为例,探讨了网络直播在高校混合式教学中的应用,涉及课程设计、教学模式、教学效果和教学评价4个方面。重点描述了课程直播教学中所采用的3种混合式教学模式:(1)MOOC+习题测试;(2)MOOC+案例研讨;(3)MOOC+小组讨论。文章指出“混合式—直播教学”是一种应变性较强的教学形式,可以为高校直播课程教学提供借鉴。This article takes the webcast teaching practice of the“Jiangsu Intangible Cultural Heritage”course as an example,and discusses the application of webcast in college mixed teaching,involving four aspects:curriculum design,teaching mode,webcast classroom design and teaching effect.It focuses on the three mixed teaching modes used in the webcast teaching of the course:(1)MOOC+exercise test;(2)MOOC+case discussion;(3)MOOC+group discussion.The thesis points out that“mixed-webcast teaching”is a highly adaptable form of teaching,which can provide a reference for college webcast teaching.

关 键 词：网络直播 混合式教学 教学模式 江苏非物质文化遗产 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]