少教多学、少讲多读,培养学生的言语表现能力  

作　　者：魏雪梅 

机构地区：[1]旺苍县佰章小学校

出　　处：《四川教育》2020年第18期58-58,共1页

摘　　要：学习语文就是学习语言文化和言语表达的艺术。语文教学的目的,就是教师引导学生通过阅读语言作品,熟悉语言规则、把握语言规则,感知语言的丰美,感知人文的精髓,接受优秀文化的熏陶,从而提高语文素养,获得搜集信息的“语、听”语言处理能力和“写、说”的言语表现能力。因此,语文教学不应该是简单的传授和枯燥的灌输。否则,教师越教越累,学生越学越厌。语文是有生命的,是文化之根,是人类的精神家园。言语表现能力的培养,应该是语文教学的首要任务。

关 键 词：少教多学 语文教学 教师引导 言语表达 搜集信息 言语表现 语言规则 提高语文素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]