基于计算思维的问题探究式教学模式研究  

作　　者：薛佳楣[1] 苏晓光[1] 马丹丹[1] 孟凡波[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《电脑知识与技术》2020年第18期95-96,共2页Computer Knowledge and Technology

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度备案课题(项目编号:GJC1318107);黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题(编号:GJB1319144);佳木斯大学2018年教育教学研究项目(编号:2018JYXB-041)。

摘　　要：高校计算机基础教学的主要目标之一就是学生计算思维的培养,在大学计算机基础课程中融入问题探究式教学有助于学生实践能力的培养和计算思维的形成。该文介绍了基于计算思维的探究式教学模式的概念,研究了基于计算思维的问题探究式教学模式的实施方法和效果。

关 键 词：问题探究式教学 计算思维 大学计算机基础 课程改革 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]