应用型工科大学生导师制培养的实践与思考  

作　　者：孟书云[1] 刘汉忠[1] 黄家才[1] 陈桂[1] 李宏胜[1] 朱晓春[1] 

机构地区：[1]南京工程学院自动化学院,江苏南京211167

出　　处：《科技资讯》2020年第16期215-217,221,共4页Science & Technology Information

基　　金：南京工程学院本科生学业导师制试点改革项目《自动化(数控技术)专业(卓越工程师计划)本科生学业导师制改革》(项目编号:JS201751);南京工程学院高等教育研究课题(项目编号:2019YB16)。

摘　　要：如何继续深化本科教育教学改革,培养出适应国家发展战略、满足经济发展和行业需求的应用型高质量人才,是应用型本科院校在国家改革开放进入深水区后面临的一大挑战。以卓越工程师计划班级作为教改试点,将导师制引入本科生培养过程,探索并尝试了本科生采用混合培养机制的可行性和实践方法。通过对实施效果的分析,总结经验,并对出现的新问题进行了反思。

关 键 词：应用型工科 导师制 本科生培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]