中国战“疫”融入思政课讨论式教学三策  

作　　者：唐开鹏[1] 

机构地区：[1]扬州职业大学党政办公室,江苏扬州225002

出　　处：《传播力研究》2020年第7期156-157,共2页Research on Transmission Competence

基　　金：江苏省高校哲社基金项目(2017SJBFDY831);江苏省高等教育教改立项课题(2019JSJG359);扬州职业大学科研青年项目(2018QN01);扬州职业大学学生工作专项课题(YZPCXG2017ZD04);江苏开放大学思政重点课题(2018JKSZZ02)。

摘　　要：在思政课教学过程中,适时运用讨论式教学可以极大程度地活跃学生思想,在讨论中潜移默化地融理论知识、思想情怀与人格品质于一体,达到"润物细无声"的育人效果。2020年抗击疫情的过程中,中国共产党和中国政府通过建立统一高效的指挥体系和实施依法、科学、精准的防控策略,为思政课讨论式教学提供了生动鲜活的教学启示,即:思政课讨论式教学要扎根中国大地,提升思想高度;要针对现实问题,增强实践热度;要结合学生需要,保持情感温度。

关 键 词：思政课 时事政治 讨论式教学 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]