以理解性阅读教学提升初中生英语写作能力  

作　　者：李海林 

机构地区：[1]江苏省南通市北城中学,江苏南通226000

出　　处：《江苏教育》2020年第43期53-55,共3页

摘　　要：英语语言学习中听、说、读、写四项基本技能相辅相成,相互促进。初中英语教师合理把控阅读教学,关注阅读品质培养,灵活拓展阅读材料,有机训练写作技能,既能夯实学生的英语基础,又能切实提高其学科综合素质,实现写作水平的飞跃提升。

关 键 词：语言技能 理解性阅读 课外阅读 写作技能 

分 类 号：G633.4[文化科学—教育学]