三角形特殊线段教学中的核心素养思考  

作　　者：汤海莲 罗永活 

机构地区：[1]广东省珠海市小林中学,519045

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2020年第7期25-26,共2页

摘　　要：人教版初中教材将三角形特殊线段内容安排在八年级上册"11.1.2三角形的高、中线与角平分线"中进行学习,但知识点相当简单,只包括理解高、中线与角平分线的概念和了解三角形的重心.由于八年级学生刚刚开始接触"图形与几何"中"面"的内容,笔者在教学中尝试通过图形来探索归纳结论的合作交流学习方式,更好地发展学生的几何直观和逻辑推理等核心素养.下面,笔者就三角形特殊线段教学实践为例,谈谈自己的几点思考和体会.

关 键 词：核心素养 初中教材 图形与几何 角平分线 合作交流学习 三角形 几何直观 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]