浅谈学生乐感的培养  

作　　者：黄倩倩 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属中学树人学校

出　　处：《中小学音乐教育》2020年第7期32-33,共2页The Education of Music

摘　　要：目前世界各国的基础音乐教育都非常重视学生乐感的培养,在奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹等教学法中,都强调通过实践活动培养学生的乐感。多元文化的美国音乐教育更是提出综合音乐感教学的理念,而目前我们的音乐教育在学生乐感培养方面还很不足。感觉是人对生活、世界的最初级认知,触觉、听觉、视觉、味觉被认为是人进行生命活动的四种基本感觉。乐感是对音乐的感知体现,这是进行音乐活动的基本内容。乐感是对人的基本感觉的音乐体验延伸,是一种综合的体现。一般讲,乐感如何,决定了对音乐的理解和掌握程度,也决定了对音乐的演奏、演唱、欣赏和创作的掌握程度。

关 键 词：达尔克罗兹 基础音乐教育 音乐体验 多元文化 柯达伊 奥尔夫 乐感 美国音乐教育 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]