以学定教建构“适学课堂”  

作　　者：焦春花[1] 

机构地区：[1]张家港市合兴小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第8期96-96,共1页Science

摘　　要：以学定教是以学生为主体,通过需求了解,有的放矢,有针对性地确定教学方式和教学内容。在小学低年级,发展学生的语言表达能力是教学的关键。教师通过建构"适学课堂",能够有效地激发学生的表达需求;而不断的练习又能巩固学生语言表达的基础,进而提升其语言表达能力,促进其综合能力的强化。

关 键 词：语言表达能力 以学定教 适学课堂 小学低年级 教学内容 教学方式 以学生为主体 表达需求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]