同桌合作学习模式在劳技课教学中的应用  

作　　者：李春兰 

机构地区：[1]苏州市金阊新城实验小学校,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第8期141-141,共1页Science

摘　　要：同桌之间由于距离靠近,合作的机会和形式都更方便、更多、更丰富。其开展的方式方法需要结合制作作品所需要的时间、原材料的特性、学生的实际年龄特点、作品的呈现情况等,采取有效的两人合作方案。一般认为,合作学习是指"在教学过程中,以学习小组为教学基本组织形式,教师与学生之间、学生与学生之间,彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要奖励依据的一种学习方式和教学策略"。合作学习的产生和发展有着坚实、科学的理论基础。

关 键 词：基本组织形式 学习小组 合作学习模式 劳技课 教学策略 年龄特点 奖励依据 教学中的应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]