巧用资源 构建“成长社区”  

作　　者：邹海萍[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市梁丰幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2020年第7期48-51,共4页

基　　金：苏州市教育学会“十三·五”教育科研重点课题“以幼儿个性发展为核心的“成长社区”园本建设研究”的研究成果,课题编号:“十三·五”Sjh【515】;苏州市教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于幼儿发展的成长社区构建研究”的研究成果,课题编号:192101473。

摘　　要：资源的高效利用,是幼儿园发展的持续动力。幼儿园只有充分开发、合理利用、互惠共赢才能够保持良好的发展势头,真正将静态的物化资源用活、用好。"成长社区"是满足幼儿探索、创造、合作、认知的多元化活动,其构建需要优质的社区资源。而社区资源的教育价值是无限的,挖掘有效的社区资源,进行开发与利用,是课题研究行之有效的方法与措施。以幼儿园为中心,周边的社区资源可分为自然资源、人力资源、物质资源、文化资源等几大类,我园对资源的开发和利用进行了有益的探索。

关 键 词：社区资源 幼儿园发展 人力资源 互惠共赢 巧用资源 开发与利用 多元化活动 方法与措施 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]