统编教科书六上"有目的地阅读"策略单元的教学思考  

作　　者：朱水平[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验小学

出　　处：《小学教学设计》2020年第19期16-19,共4页

摘　　要："有目的地阅读"策略单元旨在帮助学生习得快速阅读的"聪明方式".教者要在这一目标的统领下,以显性的阅读实践活动牵引出丰富的隐性价值,从阅读的"本初"目的出发,合理地制订教学目标,以"统整"眼光进行大单元教学设计,遵循智力活动阶段形成理论所揭示的进程,有步骤地为学生搭建阅读策略习得的支架.

关 键 词：教材编排 阅读目的 教学目标 支架 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]