PBL教学在医德教育中的实效性探索 ——以《外科学》教学为例  

作　　者：雷辉[1] 曹礼荣[1] 胡芳[2] 

机构地区：[1]湖北中医药高等专科学校医疗系,湖北荆州434020 [2]湖北中医药高等专科学校思政部,湖北荆州434020

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第15期122-122,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：PBL教学方式在高职院校医德教育中的探索和实践,批准号:XYB201603。

摘　　要：通过对高职医学生医德教育现状调查发现,现阶段医德教育主要存在重要性认识不足、缺乏科学的整体设计、教育途径欠缺、学生学习主动性不足等问题.运用PBL教学方式与医德教育结合的教学模式在《外科学》中讨论典型案例,增强学生医德意识,在情境中激发学习兴趣,既能帮助医学生掌握临床专业知识,同时也能让学生认识到医德医风的重要性.

关 键 词：PBL 医德教育 外科学教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]