关于小学数学开展猜想教学的实践探讨——以人教版四上《商不变性质》为例  

作　　者：王蕾 

机构地区：[1]广东省珠海市金海岸海华小学

出　　处：《华夏教师》2020年第12期81-82,共2页

摘　　要：针对小学数学开展猜想教学是新的教育发展时期,提升学生的学习能力和培养其创新意识的有效方式和手段,得到了教育部门的关注,在教学时进行了良好应用。本篇文章以人教版四上《商不变性质》的部分教学内容作为案例,阐述了数学猜想理论,并提出了教学策略。

关 键 词：小学数学 数学猜想 教学实践 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]