STS理念下高中生物课堂的构建策略  

作　　者：张蕾 

机构地区：[1]江苏省泰兴市第二高级中学,225400

出　　处：《数理化解题研究》2020年第18期98-99,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“STS教育理念下高中生物课程资源整合和利用的研究”(NO.B-b20180275)成果之一。

摘　　要：生物学科和日常生活联系紧密,而STS理念则倡导科学与生活相结合,因此可引入该理念服务于生物教学.诸如从生活化情境入手,唤醒学生探究自然的意识.采取分组、合作、探究生活问题,实现深度学习.从理论学习过渡到动手实践,内化所习知识、方法.

关 键 词：STS理念 生活化情境 分组合作 动手实践 高中生物 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]