STS理念

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基于“STS理念”的“课题式”本科综合化学实验教学探究——以金纳米粒子相关实验为例
《大学化学》2024年第10期337-343,共7页刘利娜 魏小兰 胡建强 
华南理工大学本科教研教改项目(x2hg/C9223120)。
为全面推进科教融合,推进化学实验教学的改革,本文以金纳米粒子实验为例,在综合化学实验中引入“科学、技术、社会(STS)理念”,通过“课题”形式开展本科实验教学。将科研方法和科学技术融入本科教学,让学生掌握科学研究方法和最新的科...
关键词：本科实验教学 STS理念 实验探究 科学研究 科学技术 
运用STS理念提升物理教学ICCP的策略解析
《中学物理教学参考》2024年第30期8-10,共3页徐晶 
2022年度浙江省教师教育规划立项课题“指向探究实践素养的初中科学项目化学习册研究与实践”,项目编号:YB2022091;2022年浙江省教育科学规划课题“四环序列:立足核心素养的初中科学教学范式研究”,项目编号:2022SC036;2024年度浙江省教育科学规划立项课题“跨学科视域下初中科学创造性解决问题学习的实践研究”,项目编号:2024SC328。
对如何提升物理教学的趣味性、综合性、挑战性和实践性,运用STS理念,结合具体教学案例,阐述具体实施策略:角色扮演激发趣味,方案设计提升综合素养,问题解决创设挑战,以此说明教师应与时俱进提升技术素养,探索教学策略,提升学生学科素养。
关键词：STS理念 初中物理 教学策略 
在《生物的启示》课堂贯彻STS理念以趣味教学方式提升学生学习能力
《小学科学》2023年第21期58-60,共3页谢文跃 陈启东 
厦门市教育科学“十四五”规划2021年度课题“采用STS教学提升低成就学生学习能力的研究”阶段性研究成果,立项批准号:21124。
STS教育的诞生与社会文化的变革有着密切的关系,它所包含的理念和实践反映了人们对新的社会和文化模式的重新认知和反思。它将科技与人文意识有机地结合起来,成为培养学生科学素养和技术素养的重要教育方式。本文探讨了基于STS理念的小...
关键词：小学科学 STS理念 趣味教学 
初中物理教学中“STS”理念的渗透被引量：1
《新智慧》2021年第7期19-20,共2页尚金红 苏蔚 
素质教育背景下,"STS"理念的提出,为物理教师教学工作指明了方向。现阶段,教师要调整工作方式,反思当前物理教学的不足,将物理教学与"STS"理念有效衔接,培养学生的探究意识,使其能应用物理知识解决实际问题,并在实验过程中进一步加深其...
关键词：“STS”理念 初中物理 融合措施 
STS理念在中学生物实验教学中的应用模式探索
《山海经》2020年第35期0238-0238,共1页陈聪颖 王威 
STS理念是在教育过程中将科学知识,社会实践,和技术发展进行三位一体有机结合的教育理念,在促进素质教育,促进人的全面发展方面具有不可替代的优势。本文从生物实验选择及设计的方面出发,对如何在生物实验教学中进行STS理念的渗透和应...
关键词：STS理念 高中生物 实验教学 
STS背景下高中生物课内外资源整合与应用探索被引量：1
《成才之路》2020年第25期82-83,共2页张兴锋 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“STS教育理念下高中生物课程资源整合和利用的研究”(No.B-b20180275)研究成果之一。
STS理念主张科学知识与社会实践相融合,就生物学科教学而言,意味着从课堂走向社会和日常生活,并与课外资源相联系。文章从整合课内外资源、进行实验创新教学、丰富生物社团活动、引入生活化教学案例等方面,探讨提高学生生物学科素养的...
关键词：STS理念 高中生物 课内外资源 实验创新 社团活动 
基于STS理念的大学生科学素质问卷开发
《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第9期00245-00246,共2页颜南 王正东 刘雯 赵宇丹 
中华医学会课题基于STS理念下的系统解剖学线上线下教学模式改革与实践,2018B-N05031,辽宁省教育厅教育科研管理智库项目zk20150092。
从科学术语与基本概念、科学方法与研究过程、科学技术与社会关系三个维度编制开发了大学生科学素养水平的调查问卷,并对其进行信效度分析。问卷信效度良好,STS理念渗透于学生学习生活的全过程、全方位,最终基于STS教育理念形成知识技...
关键词：STS理念 科学素质 问卷开发 
STS理念下高中生物课堂的构建策略被引量：2
《数理化解题研究》2020年第18期98-99,共2页张蕾 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“STS教育理念下高中生物课程资源整合和利用的研究”(NO.B-b20180275)成果之一。
生物学科和日常生活联系紧密,而STS理念则倡导科学与生活相结合,因此可引入该理念服务于生物教学.诸如从生活化情境入手,唤醒学生探究自然的意识.采取分组、合作、探究生活问题,实现深度学习.从理论学习过渡到动手实践,内化所习知识、方法.
关键词：STS理念 生活化情境 分组合作 动手实践 高中生物 
STS理念下高中生物科学素养的提升路径被引量：1
《新课程导学》2020年第10期30-30,共1页杨晶 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“STS教育理念下高中生物课程资源整合和利用的研究”(NO.B-b20180275)成果之一.
STS理念是将科学、技术、社会进行融合,强调以生为本,促进人与自然可持续发展的教育方法。在高中生物学中渗透STS理念,能把日常工作生活、生产与生物紧密联系,激活科学意识,对发展学科素养具有重要价值。
关键词：高中生物 STS理念 科学素养 
基于STS理念的高职体育教学三元融合探讨
《活力》2019年第12期141-141,共1页储庆桂 王亮 
安徽工业经济职业技术学院2016年教学研究项目:我校《大学体育与健康》课程改革现状研究(项目编号:2016YJJY11)。
STS教育是通过分析和融合科学、技术、社会三者之间的关系来改进教育教学效果。高职体育教学中引入STS教育理念,可以带来新的体育发展观,使体育教学更好地服务于高等职业教育人才培养目标。
关键词：STS 高职体育 教学 三元融合 
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