行列式概念的启发式教学探讨  

作　　者：杨静[1] 

机构地区：[1]广西民族大学数学与物理学院,广西南宁530006

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第14期206-207,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：国家民委教改课题(17057);广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGB174);广西民族大学校级教改项目(2018XJGZ08);广西民族大学特色专业及实验实训教学基地一体化建设项目。

摘　　要：从行列式产生的几何背景出发,提出行列式概念的一种启发式教学方案.利用行列式定义的建立过程,充分训练学生发现、归纳、证明知识的能力,培养学生的科研素质和创新思维.

关 键 词：线性代数 行列式 启发式教学知识发现 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]