浅议高中物理审题教学流程  

作　　者：刘娜[1] 张玉峰[2] 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学,北京100086 [2]北京教育科学研究院,北京100036

出　　处：《物理教师》2020年第7期83-86,共4页Physics Teacher

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“促进中学生科学素养与人文素养协调发展的读写课程开发与实施研究”(项目批准号:DHA190387)研究成果。

摘　　要：审题是科学思维和关键能力集中体现的环节.物理教学过程中应赋予审题更多的重视.在审题教学过程中培养学生的核心素养和关键能力.本文通过审题中常见的问题提出了具体的审题流程和策略,并结合案例详细介绍了表征变换的两种具体方法,以期通过审题教学寻找一条有助于培养学生解决实际问题能力的途径.

关 键 词：审题教学 表征变换 关键能力 科学思维 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]