数学知识与STEAM主题活动的融合策略探讨  

作　　者：邝艳红 

机构地区：[1]广东省佛山市第九小学,广东佛山528000

出　　处：《求知导刊》2020年第22期12-13,共2页

摘　　要：STEAM教育是一种多学科融合的综合性教育理念和教育模式,是以跨学科整合的方式培养学生STEAM素养的一种技术教育。本文以项目式主题活动为切入点,探讨跨学科合作下,数学知识与STEAM主题活动的深度融合策略,即教师通过整合多元化课程目标,根据主题活动内容选择数学知识点,从而应用计算知识提出问题、应用数据统计知识分析问题、应用数学比例知识解决问题等,调动学生主动探究的积极性,启发学生的数学思维,培养学生综合应用各学科知识的能力,提升学生的核心素养。

关 键 词：STEAM 主题活动 数学 融合策略 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]