高中语文“学习任务群”教学“三形式”  

作　　者：郭春梅 

机构地区：[1]黑龙江省五大连池风景名胜区自然保护区高级中学校

出　　处：《语文教学与研究》2020年第16期50-51,共2页

摘　　要：新版《高中语文课程标准》以"核心素养"作为核心目标,就此建构了新的课程结构,设计18个学习任务群,主要包括文学阅读与写作,思辨性阅读与表达等内容。"学习任务群"是新版《高中语文课程标准》一大亮点,"学习任务群"这一概念与过去孤立文本解读相对应,能够改变传统的单一的教学活动,不仅提高了活动的综合性,而且就此形成活动的群集。在高中语文教学中,教师需要对"学习任务群"的每一项学习内容为学生设计多元化的学习活动,使其真正成为促进学生核心素养提升的重要平台。

关 键 词：学习任务群 高中语文 核心素养 设计多元化 课程结构 文本解读 教学活动 阅读与写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]