有效设计小结 彰显丰盈课堂——谈中职数学课堂小结的设计  

作　　者：范国平[1] 

机构地区：[1]江苏省惠山中等专业学校,江苏无锡214153

出　　处：《发明与创新（初中生）》2020年第8期80-80,共1页

摘　　要：结尾是课堂教学的重要构成部分,在课堂结尾阶段,学生的精神状态趋于松懈,心理上从课堂转向课外,影响了他们的课堂所学,降低了学习的有效性。为此,教师可加大课堂小结的设计力度,一方面,秉承课堂所学,另一方面,面向课外,以最大限度发挥每堂课的教育功能。本文结合中职数学教学实践,对此进行了探讨。

关 键 词：中职数学 课堂小结 结尾设计 中职生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]