基于ARCS模式的高中生物理学习动机调查与分析  

Nvestigation and Analysis on Physics Learning Motivation of Senior High School Students Based on ARCS Model

作　　者：王晶 许洪发 彭征[2] Wang Jing

机构地区：[1]北京师范大学附属中学,北京100052 [2]人民教育出版社课程教材研究所,北京100081

出　　处：《物理通报》2020年第8期117-121,129,共6页Physics Bulletin

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划课题“基于ARCS动机模式的高中物理教学研究”的阶段性成果,课题批准号:CDDB18193。

摘　　要：新课程要求,高中物理课程要通过创设学生积极参与、乐于探究、善于实验、勤于思考的学习情境,以培养和发展学生的自主学习能力.而良好的动机水平是促进这一情境形成的重要前提.以Keller的ARCS动机模式为依托,采用问卷调查的方式,对影响高中生物理学习动机的因素进行分析,并提出相应的教学建议.

关 键 词：ARCS 高中生 物理学习动机 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]