换位体验,让备课以幼儿感受为基点  

作　　者：张荔燕[1] 

机构地区：[1]莆田市儿童活动中心幼儿园

出　　处：《福建教育》2020年第26期58-59,共2页

摘　　要：游戏是幼儿园的基本活动。在游戏的组织过程中,教师们常常会遇到许多的困惑,特别是在指导幼儿游戏的过程中,往往忽略幼儿的真实体验,以成人视角看待游戏行为,过多地干预幼儿游戏,违背幼儿的游戏意愿而适得其反。因此,提高教师观察理解幼儿游戏感受是当下教师专业成长的重要技能。我园采用在备课中以换位体验的方式以解决这一问题,即教师以亲历者的身份面对游戏环境,自由组合玩伴,自选游戏材料,以幼儿的身份投入游戏体验,以期体会作为游戏参与者与旁观者的不同,感同身受游戏带来的魅力。这一备课方式吸引了教师的参与,教师如同孩童般立即投入到同伴组合的游戏中。一场别开生面的换位体验备课拉开了序幕。

关 键 词：换位体验 幼儿游戏 自选游戏 教师专业成长 备课方式 游戏环境 自由组合 成人视角 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]