“湿式双离合器结构认知”的教学设计  

作　　者：徐小花 

机构地区：[1]南京金陵高等职业技术学校

出　　处：《汽车维护与修理》2020年第12期18-20,共3页Auto Maintenance & Repair

摘　　要：1选题的意义结构认知是维修诊断的基础,作为专业课教师,我们都会发现教材上的一些知识落后于当前的技术,所以部分教学内容的选择要与时俱进,紧跟行业技术发展的步伐,将一些内容进行补充,让学生的学习内容更加贴切真实的工作任务,实现教学内容与生产任务无缝衔接。

关 键 词：专业课教师 教学设计 无缝衔接 维修诊断 教学内容 结构认知 学生的学习 真实的工作任务 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]