“隐形”语法教学活动的有效策略——以六上“一般过去式”语法教学为例  

作　　者：包玉敏 

机构地区：[1]南京市雨花外国语小学

出　　处：《校园英语》2020年第20期71-71,共1页English On Campus

摘　　要：案例背景语法教学作为小学英语教学的重要板块,对于学生英语学习的重要作用不言而喻。语法教学一直是小学英语教学中颇受争议的热点话题,语法教学往往以机械操练为主,或者让学生死记硬背,枯燥乏味,对小学生没有太大的吸引力,久而久之,学生学习英语的热情会慢慢消退,所以一提到语法,学生总会比较抵触,这给教师教学带来了挑战。语法教学一直以来都是老师和学生的痛点和难点,如何开展语法教学活动,让语法教学成为老师和学生都喜欢的教学活动,成为我重点关注的问题。

关 键 词：小学英语教学 机械操练 有效策略 语法教学 案例背景 教学活动 学生英语学习 小学生 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]