培养记实作文的"真实学力"——例谈素材加工习作教学模式的运用  

作　　者：关喜鹊 

机构地区：[1]福建省宁德市蕉城区实验小学

出　　处：《语文建设》2020年第14期43-46,共4页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三学段课程标准目标中提出"能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实".如何从具体操作层面引导学生写真事、抒真情?两年来,笔者经过多次教学实践,认为运用"素材加工"进行教学,立足学情,带领学生亲历真实的积累过程、真实的表达过程、真实的评改过程,可实现真实教学,有效发展学生的写作能力.

关 键 词：想象作文 习作教学 素材加工 第三学段 学力 积累过程 抒真情 课程标准 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]