核心素养理念下初中物理观察建模的教学  

作　　者：谢世军 

机构地区：[1]海安市紫石中学,江苏海安226600

出　　处：《中学物理教学参考》2020年第12期35-35,共1页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于实验的学科能力表现研究”,批准号:B-a/2015/02/070;南通市教育科学“十三五”规划课题“物理教师学科素养的培养策略研究”,项目编号:FZ2016002。

摘　　要："观察建模"就是在观察物理现象,识别、提取有用信息的基础上,分析、解读这些信息,从中发现事物或过程的共同本质特征,生成恰当的物理模型,形成物理概念和规律。笔者结合自己的教学实践,提出初中物理中观察建模教学的四个要点。一、明确观察目的,提高观察质量观察的目的是为了总结概念规律,提供认识。

关 键 词：初中物理 观察建模 物理现象 物理概念和规律 物理模型 观察目的 核心素养理念 教学实践 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]