高中生超失重现象认知难点的解决对策分析  

作　　者：张建中[1] 

机构地区：[1]江苏省高邮市第二中学,江苏扬州225600

出　　处：《中学物理教学参考》2020年第12期55-55,共1页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：力学是高一物理学习的重点,学生在学习过程中会遇到很多困难,超重失重现象的学习就是其中之一。如何引领学生化解这一难点呢?笔者认为,教师首先要确认学生学习难点的原因所在,并在此基础上研究相应的教学对策。

关 键 词：引领学生 高一物理 高中生 教学对策 学习难点 超重失重 失重现象 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]