素养导向下的单元起始课教学设计——以“平面向量”为例  

作　　者：成亮 李亚琼[2] 

机构地区：[1]江苏省南京市宁海中学 [2]南京艺术学院附属中等艺术学校

出　　处：《中学数学教学参考》2020年第19期55-58,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：本文以"平面向量"的第一节课为例,阐述了单元起始课教学需要教师认真研究课标,并站在方法论的高度以单元的视角设计单元起始课教学,从而更好地发展学生的数学核心素养。

关 键 词：单元起始课 教学设计 平面向量 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]