李亚琼

作品数：16被引量：20H指数：2
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供职机构：南京艺术学院更多>>
发文主题：数学教学学生主体地位课堂参与思维方法思维更多>>
发文领域：文化科学文学经济管理更多>>
发文期刊：《数学之友》《中国数学教育（高中版）》《数学教育学报》《新高考（高一数学）》更多>>
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高考课标卷概率统计试题的特点及其教学启示--基于2011-2020年全国课标卷的分析被引量：16
《数学教育学报》2021年第6期13-19,共7页李亚琼 徐文彬 
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般项目--中小学STEM教育基本理论与本土实践问题研究(BHA80126)。
基于2011—2020年52套全国课标卷,从考查总分、考查知识、试题特点和命题导向4个方面对课标卷中概率统计试题特点进行了统计与分析.概率统计试题在全国卷中考查总分占比呈增加趋势.具体而言,侧重用数据呈现的规律解释随机现象,用概率或...
关键词：高考课标卷 概率统计 试题特点 整体教学 “整—分—联”教学思路 
数学教学中思维方法的理论探析与实践尝试--“抽屉原理”的再认识被引量：1
《中国数学教育（高中版）》2021年第12期18-21,共4页李亚琼 徐文彬 
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般项目——中小学STEM教育基本理论与本土实践问题研究(BHA80126).
组合数学中的拉姆齐定理探讨了有序和无序之间的关系,是广义的“抽屉原理”.从思维内容、思维特性、思维过程和思维策略等方面剖析“抽屉原理”的思维结构,得出“抽屉原理”反映无序中蕴含有序;体现从不确定性中寻找确定性因素,体现逻...
关键词：拉姆齐定理 思维共生 存在性问题 以分求和 实践尝试 
数学教学中思维方法的理论探析与实践尝试——以“富比尼原理”为例
《中国数学教育（高中版）》2021年第5期35-38,42,共5页李亚琼 徐文彬 
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般项目——中小学STEM教育基本理论与本土实践问题研究(BHA80126).
数学教学是以学科知识为载体,引导学生形成系统的数学思维方法,渗透培养学生数学思维能力的过程.算两次原理又称富比尼原理,便是其中一种数学思维方法.富比尼原理的思维本质是换一个角度思考问题,蕴含思维质的同一性,体现多向性、同一...
关键词：富比尼原理 思维的多向性 思维的同一性 正难则反 实践尝试 
素养导向下的单元起始课教学设计——以“平面向量”为例
《中学数学教学参考》2020年第19期55-58,共4页成亮 李亚琼 
本文以"平面向量"的第一节课为例,阐述了单元起始课教学需要教师认真研究课标,并站在方法论的高度以单元的视角设计单元起始课教学,从而更好地发展学生的数学核心素养。
关键词：单元起始课 教学设计 平面向量 
此“情”可待,异“构”同工——初高中数学新授课情境引入的思考
《数学学习与研究》2019年第6期78-79,共2页李亚琼 
初高中数学课堂有差异,但好的情境引入和教学构思,最终都能达到同样的教学设想,即真正把学生的思维调动起来,从而达到通过数学课堂教会学生思考的目的.波利亚曾说道:"问题是数学的心脏."教师要创设一个适当的问题情境,帮助学生对情境产...
关键词：初高中数学 创设情境 同课异构 思维调动 
剖析典型错误,挖掘数学本质
《中学数学杂志》2019年第1期56-58,共3页孔德鹏 李亚琼 
南京市教育科学"十三五"规划2018课题"核心素养视角下高中数学主题教学的实践研究"(编号:L/2018/341);江苏省教育科学"十二五"规划2015重点资助课题"高中学生数学推理的心理学实证研究"(编号:B-a/201502027)阶段成果
2018年江苏高考数学卷体现“素养导向”的命题趋势,突出“消枝强干,加强主体内容,强调理性思维”的命题要求,综合考查学生的核心素养与关键能力.考后师生普遍反应良好,“试题比较平稳”,有利于考生真实水平的发挥.但从阅卷情况调查发现...
关键词：数学本质 典型错误 挖掘 理性思维 数列题 命题 素养 高考 
树立学生主体地位,提高课堂参与效果——基于《随机事件及其概率》谈“核心素养”下的数学教学被引量：3
《数学之友》2018年第8期33-35,共3页李亚琼 
在新课改的十字路口,数学学科课程基于数学教育的角度给老师以指导.倡导“以人为本,全面发展”的理念,因此,改变传统的“授-受”课堂模式,树立以学生为学习主体,让学生多参与课堂,变“讲堂”为“学堂”,从而提高学生的思维品质和培养创...
关键词：学生主体地位 数学教学 素养 随机事件 课堂 概率 十字路口 以人为本 
“素养导向”下高考试题的赏析——以2018江苏卷为例
《数学之友》2018年第16期70-73,共4页李亚琼 孔德鹏 
回望2018年高考试题,今年的江苏卷紧扣大纲又不失区分度,回归基础,强调基本方法,运算能力和创新思维,体现核心素养,这大概是今后高考数学改革的方向.在本文中,笔者从几个视角对高考题进行赏析.
关键词：高考试题 江苏 素养 导向 创新思维 运算能力 区分度 高考题 
树立学生主体地位 提高课堂参与效果——“直线的斜率”的课堂反思
《考试周刊》2018年第50期66-67,共2页李亚琼 
本节课研究的问题是：确定直线位置的两个几何要素（两点、点与方向）,通过建立直角坐标系,点可以用坐标来表示,如何用一个代数的量来刻画直线的倾斜程度？本节课是平面解析几何的入门课,教学顺序先从代数的角度（斜率）刻画直线的倾斜...
关键词：直线 倾斜程度 斜率 数形结合 平面解析几何 
背负责任前行——读《不能承受的生命之轻》有感
《考试周刊》2018年第30期29-29,共1页李亚琼 
＂人的生命只有一次,绝无可能用实验来证明假设,因此他就永远不可能知道为自己情感所左右到底是对是错＂。人生责任是一个沉重的负担,却也是最真切实在的。责任,是自己对自己的要求,是他人寄予的希望,社会托付的使命。无德为轻,轻让人...
关键词：人生责任 生命之重 生命之轻 无德为轻 
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