基于“线上教学”的教学模式研究——以高等数学为例  

作　　者：唐浪 黄宁静 张志林[3] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院 [2]广州华夏职业学院 [3]华南师范大学

出　　处：《广东教育（职教）》2020年第8期31-33,共3页

基　　金：湖南省自然科学基金项目(编号:2020JJ5096,唐浪),科研启动项目(编号:502063002,唐浪);中国博士后科学基金资助项目(编号:2019M662945,张志林)的研究成果。

摘　　要：现代学生多是在网络环境下成长起来的,具有一定的计算机应用水平。学生对网络技术的运用多体现在娱乐方面,如利用网络技术手段购物、社交、打游戏等,很少利用网络手段进行自主学习。信息技术给我们的生活带来很多便捷,与此同时也给教学带来了新的机遇和挑战。我们可以充分利用信息技术,为教学提供便利。目前,关于将信息技术融入教学、为教学服务方面的研究多是侧重于信息技术与课堂教学的融合,对于“线上教学”方面还需要进一步的探索和研究。网络探究性学习作为新课程改革的一部分,让学生可以不受时间、空间的限制,实现多元化、多层次的自我发展。它改变了学生的学习方式和教师的教学方式,培养学生的创新精神和实践能力及信息素养。因此,对高等数学“线上教学”模式的研究是一种新的尝试,具有一定的实际意义。

关 键 词：线上教学 网络探究性学习 计算机应用水平 教学模式研究 信息技术 为教学服务 信息素养 高等数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]