思维导图在小学数学教学中的应用探析  

作　　者：郑秀铭 

机构地区：[1]福建省罗源县教师进修学校第二附属小学

出　　处：《新教师》2020年第6期52-53,共2页Teachers Today

摘　　要：思维导图是一种放射状的辐射性的思维表达方式,而数学是一门严谨的学科,知识的系统性和逻辑性都很强,每个课时或每个单元的内容都具有相对的独立性和完整性。在小学数学教学中,教师可以根据教材特点和教学内容,利用思维导图进行教学,培养学生严谨的逻辑思维能力,从而促进学生自主学习能力的发展。

关 键 词：小学数学教学 思维导图 思维表达 辐射性 教材特点 教学内容 逻辑思维能力 应用探析 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]